Què vol dir ser un bon profe?

És a punt de començar un nou curs i per tant també un moment de fer bons propòsits professionals com a docent. M’agradaria millorar i per això puc fer formació, dedicar temps a preparar-me les coses, mirar d’estar en plenes condicions a l’hora de fer la classe, evitar aquells defectes que sé que tinc dins l’aula...però en el fons em preguntava, què vol dir ser un bon profe?

El bon professor és aquell que sap transmetre millor els coneixements o aquell que aconsegueix motivar més als alumnes? El bon professor és aquell que sap treure un gran rendiment dels bons alumnes o més aviat aquell que aconsegueix que els alumnes amb més dificultats avancin? El bon professor és aquell que aconsegueix que els alumnes l’estimin o aquell que aconsegueix canviar més coses dels seus alumnes? Suposo que la resposta és clara, en el fons ha de ser un equilibri de tot això i moltes més coses.

Fa poc vaig conèixer una professora de ESO i Batxillerat que plantejava de forma taxativa que a ella no li corresponia educar, ella havia d’ensenyar. La seva radicalitat em va preocupar. Sabia que existien, però quan et trobes amb un d’aquests exemplars no acabes de donar crèdit, sobretot quan perceps una ràbia profunda contra els alumnes. Reconec que a mi els equilibris aquests em costen. Cada cop que afronto una nova programació de curs em proposo posar en la seva justa mesura aspectes com l’ortografia. Penso que és important però crec que no pot ser un element fonamental en alumnes de 5è o 6è de primària, a part crec que la necessitat de conèixer bé l’ortografia no és tan important avui com fa 30 anys. Però després poc a poc vaig pensant que està molt bé treballar altres aspectes de la llengua però que no puc oblidar els aspectes més formals, i penso que no hi hagi famílies que em puguin retreure que no avancen prou en això, i sé que arribaran les competències bàsiques i no avaluaran creativitat o expressió oral als alumnes, i que arribaran a l’ESO i que no vull que vagin poc preparats...i per tant acabo intentant fer-ho tot, allò que alguns esperen de mi i allò que tinc clar que jo vull aportar. Però això pot arribar a ser estressant.

Suposo que també cadascú té les seves habilitats com a docent. Jo per exemple mai m’he trobat amb un exalumne que em digui que sobretot recorda de mi que explicava molt bé. Podria ser frustrant si no fos perquè molts d’aquests alumnes que vaig tenir sí que recorden altres coses que per a mi són importants. Des del gust per la música o el cinema a consells que els hi vaig donar. També seria una bona ocasió perquè altres alumnes que he tingut em diguin què recorden, què els hi va agradar o què els hi va molestar del meu paper com a mestre.

Torno al començament. Què vol dir ser un bon mestre? No ho tinc clar, però sí que tinc clar que, a punt de començar un nou curs, seguiré provant coses, replantejant-me les classes i mirant de seguir pensant que tinc la sort de passar-m’ho bé a la meva feina i que tinc la responsabilitat de tenir una feina que pot influir en la gent. I per ser un bon mestre també hauria de saber com se’ns ha d’avaluar. I d’això en parlaré algun dia. Bon curs a tothom, especialment als que aquest any podran valorar millor com faig de profe.